Με πρωτοβουλία του πρώην Πρωθυπουργού και Βουλευτή Αχαΐας του ΠΑΣΟΚ–Κινήματος Αλλαγής, Γιώργου Α. Παπανδρέου, κατατέθηκε σημαντική ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με θέμα την κατάσταση, την ποιότητα και την ισότητα εφαρμογής της αγωγής του πολίτη και της δημοκρατικής εκπαίδευσης στο ελληνικό σχολείο. Την ερώτηση συνυπέγραψε και ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ-Κινήματος Αλλαγής, Στέφανος Παραστατίδης. ✍️🇬🇷
Στην ερώτησή του, ο κ. Παπανδρέου τονίζει τον θεμελιώδη χαρακτήρα της δημοκρατικής εκπαίδευσης, κατοχυρωμένο τόσο στο ελληνικό Σύνταγμα όσο και σε διεθνείς δεσμεύσεις 🌐. Ωστόσο, επισημαίνει ότι κατά την περίοδο διακυβέρνησης της ΝΔ παρατηρείται μετατόπιση του μοντέλου αγωγής του πολίτη, με την υποχώρηση του μαθήματος «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή» ως αυτόνομου και την επικράτηση ενός εθελοντικού, project-based μοντέλου μέσω των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των δράσεων «Active Citizen Actions». 🏫💡
Η ερώτηση θέτει σειρά κρίσιμων ζητημάτων:
- Η έλλειψη ενιαίου πλαισίου εφαρμογής οδηγεί σε άνισες πρακτικές μεταξύ σχολείων και περιοχών 📊.
- Η συστηματική γνώση των δημοκρατικών θεσμών κινδυνεύει να αποδυναμωθεί, καθώς εξαρτάται από την πρωτοβουλία μεμονωμένων εκπαιδευτικών 👩🏫👨🏫.
- Δεν υπάρχουν σύγχρονα εθνικά δεδομένα για τις γνώσεις, στάσεις και δεξιότητες των μαθητών σε ζητήματα πολιτειότητας (τελευταία στοιχεία ICCS 2009) ⏳.
Ο Γιώργος Α. Παπανδρέου καλεί την Υπουργό να διευκρινίσει:
- Ποια είναι η συνολική στρατηγική του Υπουργείου για την αγωγή του πολίτη και τη δημοκρατική εκπαίδευση; 🎯
- Πώς αξιολογείται η μετάβαση σε project-based δράσεις έναντι της διακριτής διδασκαλίας; 📚
- Με ποια κριτήρια διασφαλίζεται η ουσιαστική γνώση των δημοκρατικών θεσμών; 🏛️
- Υπάρχουν στοιχεία για την πραγματική εφαρμογή των δράσεων σε όλες τις σχολικές μονάδες; 🏫
- Πώς εξασφαλίζεται η ισότητα πρόσβασης στη δημοκρατική εκπαίδευση; ⚖️
- Υπάρχουν διαφορές μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών; 🌆🌄
7–9. Τι γίνεται με την υποχρεωτική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την υποστήριξή τους για διαχείριση αμφιλεγόμενων ζητημάτων; 👩🏫💬
10–12. Ποιος είναι ο ρόλος των μαθητικών συμβουλίων και οι δυνατότητες συμμετοχής των μαθητών; 🗳️
13–15. Ποια είναι τα κριτήρια αξιολόγησης, οι εθνικοί δείκτες και η ενδεχόμενη υιοθέτηση διεθνών εργαλείων παρακολούθησης; 📈🌍
Η ερώτηση καταλήγει στην αναγκαιότητα σαφούς θεσμικής στόχευσης, καθολικής εφαρμογής και αξιόπιστης αξιολόγησης, ώστε η αγωγή του πολίτη να παραμείνει θεμέλιο της δημοκρατικής συνοχής και κοινωνικής ανθεκτικότητας. ✨🕊️
Η πρωτοβουλία αυτή ανοίγει έναν δημόσιο διάλογο για τη θέση της δημοκρατικής εκπαίδευσης στο ελληνικό σχολείο, υπογραμμίζοντας τη σημασία της ενεργής και ισότιμης συμμετοχής των μαθητών στη διαμόρφωση της σχολικής ζωής και της κοινωνίας. 🏛️👩🎓👨🎓
About the Author
